Мир, созданный для детей

В некоторых семьях считается нормальным иметь много детей. Они поясняют это тем, что дети - хорошие помощники в домашних делах и надежность в старости для родителей.

В некоторых странах вообще одобряют и пропагандируют многодетность, чтобы увеличить рождаемость и поднять экономику. Но почему-то замалчивают, что слишком большое количество многодетных семей грозит вымиранием из-за перенаселения.

Неужели мы допускаем и считаем нормальным появление новой жизни ради собственных интересов и комфорта? Разве это событие не должно быть бескорыстным? Разве причиной появления малыша не должна быть любовь?

Когда родители ставят собственные приоритеты выше всего, без адекватных отсылок на нужды для своего ребенка, система семьи становится нефункциональной.

Черты человека, как правило, гибкие на этапах подрастания. Дети развивают ту или иную склонность, учитывая окружающую обстановку, в которой приходится жить.

Они наблюдают и запоминают, какие поступки и слова допустимы, какие последствия. Что хорошо, что плохо. Им кажется, что все, что удовлетворяет и радует окружающих, то и есть правильно. Так они и перенимают чужое мнение и развиваются сами.

Дети понимают, что должны поддерживать социальный порядок, который им задают, и поэтому поддаются правилам игры. Они также подмечают, есть ли у каждого право на индивидуальные взгляды, или же все должны быть единого мнения. Они прекрасно видят, следуют ли родители этим правилам, или нарушают и лицемерят. Все то, что позволяют себе сами родители, считается приемлемым для ребенка. И когда-нибудь он тоже сможет позволить так себя вести.

Воспитанный слишком суровыми родителями ребенок не испытывает достаточно любви и уверенности. Он видит власть взрослых и испытывает двойственные чувства. С одной стороны, ненавидит ее, подчиняясь. С другой - восхищается и хочет довольствоваться тем же. Именно такой он познает любовь. И когда вырастает, то появляется большой страх перед той самой «любовью» и созданием семьи, потому что для него это значит быть в заточении и подчиняться кому-то. Снова лишиться свободы.

Вообще авторитарный стиль воспитания всегда содержит в себе частое использование манипуляции, угроз и наказаний, властность вышестоящих. В такой семье родители редко что-то объясняют, говоря «подрастешь - поймешь». И жалеют делиться теплотой, ведь у самих ее мало.

Под давлением ребенок перестает быть собой. Вырастает и развивается не собой. Он полностью усваивает тот тип личности, к которому его принудили. И становится ровно тем, кем хотят его видеть остальные. Если ребенку постоянно указывать, какой он плохой, то он со временем в это поверит и будет так себя вести.

Одна из разрушительных эмоции, которую испытывают дети это стыд. Родители сами перестают замечать, как сильно они влияют на детей через свои манипуляции. Бесконечно обвиняют и напоминают об ошибках, вызывают чувство вины и жалости, шантажируют и мстят. Хвалят кого угодно для примера перед ребенком, но самого его игнорируют.

Такое скрытое манипулятивное поведение появляется как раз тогда, когда в семье не особо говорят открыто о чувствах, предпочтениях и наблюдениях. А ведь это самые главные инструменты для социализации и построения семьи.

Эмоции и мысли дают нам подсказки для решения разногласий и помогают наладить отношения между друг другом.

Слишком сильные эмоциональные потрясения могут вызывать слезы, озноб и спазмы в горле. Когда родители это замечают, то спешат успокоить ребенка, не поговорив с ним о переживаниях. Так человек стремится просто показать свою готовность помочь и поскорее замять последствия, но не хочет вникать и возиться с чужими волнениями.

Но чем больше ребенок проживает негативные эмоции под давлением и стрессом, тем больше это может отразиться на его здоровье и личности в целом.

Как взрослые, так и дети помнят грубые слова дольше, чем хорошие. Все негативные события и тяжелые переживания имеют более продолжительный эффект, чем радостные. И ребенок начинает считать нормой ту частоту, с которой сам сталкивается постоянно.

А ведь дети не виноваты в том, что их окружает здесь и сейчас. Если нет того, кого они хотели бы любить, то начинают любить того, кто рядом. Какой бы ужасный родитель не стоял бы рядом, ребенок все равно будет его любить. И только с возрастом, отдаляясь и видя другие примеры семейной жизни, он, возможно, начнет что-то понимать.